Potrivit Strategiei de dezvoltare a activităţii educative ÅŸcolare ÅŸi extraÅŸcolare proiectată de MECTS “abordarea educaÅ£ională complementară formal –nonformal asigură plus valoarea sistemului educaÅ£ional. Astfel, se valorifica rolul definitoriu pe care educaÅ£ia îl exercită în pregătirea tuturor copiilor de a deveni cetăţeni activi într-o societate dinamică, în continuă schimbare, contribuind totodata la procesul permanent de îmbunătăţire a calităţii vieÅ£ii”.

În contextul unor schimbări complexe la nivelul vieÅ£ii de familie, a pieÅ£ei forÅ£ei de muncă, a comunităţii, a societăţii multiculturale ÅŸi a globalizării, se face referire în documentul oficial ÅŸi la îmbunătăţirea nivelului de educaÅ£ie prin aplicarea modelului diversităţii prin abordarea diferenÅ£iată, iniÅ£ierea de proiecte în care să fie implicaÅ£i elevi, cadre didactice de diferite specialităţi, parteneri educaÅ£ioali, pornind de la părinÅ£i, societatea civilă, media ÅŸi comunitate.

Acesta este, în esenţă, domeniul activităţilor extraÅŸcolare ca fiind spaÅ£iul capabil de a răspunde provocărilor societăţii actuale, în sensul în care conceperea flexibilă a acesteia permite o continuă actualizare a conÅ£inutului învăţării ÅŸi a metodelor didactice centrate pe elev, precum ÅŸi o monitorizare ÅŸi evaluare de calitate a rezultatelor învăţării. Neglijarea impactului pozitiv pe care activitatea educativă extraÅŸcolară ÅŸi extracurriculară o are asupra dezvoltării personalităţii elevului ÅŸi perpetuarea mentalităţilor eronate potrivit cărora elevul trebuie să se dedice integral studiului specific educaÅ£iei formale - sunt acuze grave care se aduc sistemului actual educaÅ£ional ÅŸi care Å£in în foarte mare măsură de perspectiva din care cadrul didactic priveÅŸte educaÅ£ia.

Cadrul legislativ actual permite Consilierului pentru proiecte ÅŸi programe educative ÅŸcolare ÅŸi extraÅŸcolare să iniÅ£ieze, să coordoneze ÅŸi să desfăşoare activităţi extraÅŸcolare în conformitate de rezultatele analizei diagnostic realizată la nivelul unităţii ÅŸcolare ÅŸi a comunităţii locale. Astfel, fiÅŸa postului consilierului pentru proiecte ÅŸi programe educative ÅŸcolare ÅŸi extraÅŸcolare, anexă a ordinului nr. 3337 din 08.03.2002, prevede: încurajarea unei culturi organizatorice care stimulează comunicarea deschisă, participarea ÅŸi inovaÅ£ia, stabilirea legăturilor formale cu instituÅ£ii naÅ£ionale ÅŸi locale de cultură, direcÅ£ii judeÅ£ene pentru tineret ÅŸi sport, O.N. G.-uri, cluburi ale copiilor ÅŸi cluburi sportive ÅŸcolare, organizarea unor echipe mixte elevi / profesori pentru participarea la diferite proiecte locale, naÅ£ionale ÅŸi internaÅ£ionale, elaborarea proiectelor / programelor de parteneriat, identificarea partenerilor, derularea programelor, proiectelor ÅŸi evaluarea eficienÅ£elor educative.

Proiectul “EducaÅ£ie extracurriculară pentru Cetăţenie Activă” finanÅ£at prin POS DRU 2007-2013, Axa Prioritară1 -“EducaÅ£ia ÅŸi formarea profesională în sprijinul creÅŸterii economice ÅŸi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaÅŸtere” se pliază perfect pe nevoia de formare profesională a cadrelor didactice implicate sau interesate de implicare în derularea unui proces de educaÅ£ie adaptat nevoilor societăţii actuale, adaptat dezideratelor unei educaÅ£ii europene. Stagiile de instruire teoretică, implementarea modulelor de training, înfiinÅ£area Centrelor de resurse la nivelul unităţilor ÅŸcolare, atelierele de planificare strategică ÅŸi pilotarea strategiilor educative vor face, cu siguranţă, ca în jurul unităţilor ÅŸcolare implicate, prin extensie, în localităţile Bustuchin, Tg CărbuneÅŸti, Baia de Fier, Å¢icleni, Hurezani, Mătăsari, Tismana, BumbeÅŸti Jiu, MuÅŸeteÅŸti, Novaci, Rovinari ÅŸi Bîlteni să se creeze adevărate exemple de bună practică pentru judeÅ£ul Gorj ÅŸi nu numai.

EducaÅ£ia extra-curriculară pentru cetăţenie activă s-a remarcat ca un proces integrat ce are în vedere achiziÅ£ia de cunoÅŸtinÅ£e, capacităţi, valori ÅŸi atitudini care îi transformă pe elevi în cetăţeni activi în comunitatea din care fac parte ÅŸi creÅŸte gradul de participare în sistemul formal de educaÅ£ie. Particularităţile specifice educaÅ£iei extracurriculare pentru cetăţenie activă facilitează implementarea noii abordări didactice prin care elevul devine sursă, producător, lider de opinie – participant activ. Cetăţenia activă, corelarea educaÅ£iei pe tot parcursul vieÅ£ii cu dezvoltarea locală necesară dezvoltării personalităţii tinerilor reprezintă pentru ÅŸcoală provocări care devin din ce în ce mai evidente.

În proiectele destinate promovării cetăţeniei active pot fi avute în vedere: combaterea fenomenului de violenţă în ÅŸcoală, promovarea principiului ÅŸanselor egale ÅŸi respectul pentru diversitate în educaÅ£ie prin implicarea activă a elevilor în aceste activităţi precum ÅŸi în activităţi de tip voluntariat sau de familiarizare a tinerilor cu instituÅ£iile europene ÅŸi rolul acestora în viaÅ£a comunităţii.

Cea din urmă afirmaÅ£ie poate fi confirmată prin eficienÅ£a derulării unui proiect educaÅ£ional la Grup Scolar Industrial Minier Bîlteni, din localitatea Bîlteni, judeÅ£ul Gorj.

ParticipanÅ£i activi în cadrul acestui proiect au fost elevi ai ÅŸcolii, membri într-o comunitate rurală, de dimensiune medie în care predomina opinia că instituÅ£iile europene produc efecte ce nu ating această comunitate. Beneficiari ai proiectului educaÅ£ional au fost toÅ£i elevii G. S. I. M. Bîlteni ÅŸi reprezentanÅ£i ai comunităţii locale.

Obiective ale proiectului educaţional:

₪ promovarea în rândul elevilor a conceptelor europene: activism, voluntariat, responsabilitate;

₪ formarea unei atitudini pozitive faţă de trecutul comunităţii locale;

₪ dezvoltarea interesului elevilor pentru voluntariat;

₪ creÅŸterea implicării elevilor în viaÅ£a comunităţii locale;

₪ conştientizarea importanţei fiecărui membru al comunităţii locale pentru dezvoltarea economică, socială şi culturală a acesteia;

₪ asimilarea unor noţiuni teoretice despre cetăţenie activă, voluntariat, drepturi şi obligaţii ale cetăţeanului;

₪ cooptarea elevilor în acÅ£iuni concrete de intervenÅ£ie practică în viaÅ£a comunităţii locale;

Activităţile proiectului educaţional:

₪ întocmirea proiectului de parteneriat ÅŸi analiza lui;

₪ seminarii de informare a elevilor despre noţiuni fundamentale pentru cetăţenia activă;

₪ colectare de bunuri care vor fi donate unor elevi ce provin din familii defavorizate;

₪ drepturi şi obligaţii ale cetăţeanului;

₪ antrenarea/ implicarea elevilor în acÅ£iuni care să adauge valoare comunităţii;

₪ colectarea de date despre istoricul comunităţii locale;

₪ seminarii de analiză a informaţiilor colectate;

₪ realizarea unui film despre trecut ÅŸi prezent în comunităţile vizate;

₪ realizarea de pliante şi materiale informative despre: cetăţenie activă, cetăţenie participativă, voluntariat, implicare;

₪ realizarea şi distribuirea de postere, calendare, pliante;

₪ sensibilizarea comunităţilor locale prin acţiuni vizibile;

₪ drumeţii, vizite la monumente istorice locale;

₪ realizarea de expoziÅ£ii în spaÅ£ii publice cu vizibilitate mare;

₪ realizarea unui cd cu principalele activităţi ale proiectului (produsul final);

₪ organizarea simpozionului final cu participarea factorilor decidenţi la nivelul comunităţii;

₪ diseminarea informaţiilor culese şi a produsului final;

₪ redactarea raportului final.

Coica Iuliana Carmen

Consilier pentru proiecte ÅŸi programe educative ÅŸcolare ÅŸi extraÅŸcolare
Grup Åžcolar Industrial Minier Bîlteni, Bîlteni, Gorj