Cu excepÅ£ia unor măsuri specifice, de exemplu reabilitarea de ÅŸcoli, facilitarea transportului pentru elevii din satele îndepartate, comasarea unor ÅŸcoli, dotarea bibliotecilor ÅŸcolare, perfectionarea cadrelor diactice exclusiv pe curricula de baza scolara, nu au existat programe de capacitare (institutionala si de management) de ansamblu ÅŸi prioritară pentru învăţământul rural. Aceasta a dus la apariÅ£ia unor efecte secundare ale reformei, precum discrepanÅ£ele dintre elevii din mediul urban ÅŸi mediul rural in privinta ratei de participare, a absolvirii, a urmării ciclurilor superioare de învăţământ, cresterea violentei in scoala, un gard scazut de satisfactie al elevilor in raport cu oferta curricular,etc.

 

Potrivit analizei SWOT din cadrul Strategiei de dezvoltare a activitatii educative scolare şi extrascolare proiectata de Ministerul Educatiei si Cercetarii se releva faptul ca exista o neglijare a impactului pozitiv pe care activitatea educativa extrascolara si extracurriculara o are asupra dezvoltarii personalitatii elevului si se perpetueaza mentalitatii eronate potrivit carora elevul trebuie să se dedice integral studiului specific educaţiei formale.
Educatia non-formala este sustinuta si de catre “Liniile Directoare integrate pentru dezvoltare si locuri de munca” prin adaptarea sistemelor de educaÅ£ie ÅŸi formare la noile cerinte de competenÅ£e prin extinderea ofertei de educaÅ£ie ÅŸi formare profesionala, recunoaÅŸterea si validarea invatarii nonformale ÅŸi informale.
Planul National de Dezvoltare promoveaza la randul lui invatarea pe tot parcursul vieÅ£ii ca principiu ÅŸi cadru general de restructurare ÅŸi dezvoltare a sistemelor de educaÅ£ie ÅŸi formare, de asigurare a competenÅ£elor cheie ÅŸi a coerenÅ£ei între contextele formale, nonformale ÅŸi informale de invatare.

In conformitate cu directiile strategice ale Strategiei Europene de Ocupare si Strategiei de la Lisabona, cresterea economica si ocupare ca obiective centrale trebuiesc atinse si printr-o corelare a educatiei si a formelor colaterale acesteia ca raspuns la cerererea de noi competence, de baza si sociale; Cadrul Strategic NaÅ£ional de Referinţă 2007-2013 articuleaza deasemenea dezvoltarea ÅŸi folosirea mai eficientă a capitalului uman din România;

In acest context, proiectul Educatie Extra-Curiculara pentru Cetatenie Activa Locala isi propune sa raspunda obiectivului general al POS DRU urmarind dezvoltarea capitalului uman si cresterea competitivitatii prin imbunatatirea capacitatii de management a activitatilor educative extracuriculare pentru cetatenie activa a 12 unitati de invatamant din mediul rural si minier din jud Gorj. Instruirea si dezvoltarea competentelor a 12 cadre didactice, membre ale Consiliului de Administratie al Scolii, combinata cu instruirea a tot atatea grupuri de initiativa locala formate din elevi, va contribui in mod direct la dezvoltarea capitalului uman din cele 12 unitati de invatamant. Pe termen mediu si lung, participarea elevilor la activitatile extracuriculare de promovare a cetateniei active va contribui la dezvoltarea individului prin formarea de competente si calitati precum munca in echipa, comunicarea eficienta, management de proiecte, abilitati antreprenoriale, toleranta, respect, voluntariat, ect, competente cerute pe piata de munca actuala.

proiectul răspunde obiectivului specific al DI 1.1 „Dezvoltarea de mecanisme si instrumente pentru asigurarea accesului la educatie de calitate si la competente cheie si profesionale pentru toti “ prin realizarea unui manual pentru cetatenie activa si a 12 strategii educative pentru cetatenie activa. Manualul pentru cetatenie activa reuneste aspectele teoretice, metodele, instrumentele È™i aplicatiile practice dezvoltate È™i utilizate in instruirea celor 12 cadre didactice.
Strategiile educative vor fi dezvoltate pentru 4 ani cu implicarea directa a cadrelor didactice, elevilor, parintilor și a autoritatilor locale și vor fi utilizate ca instrumente strategice de actiune ale unitatilor de invatamant pentru completarea și cresterea calitatii educatiei și facilitarea accesului elevilor la actiuni ce contribuie la dezvoltarea individuala pentru piata muncii.

Proiectul urmareste promovarea și incurajarea parteneriatului intre unitatile de invatamant ca process ce poate contribui la dezvoltarea cooperarii și a schimbului de bune practici in scoli, rezultand in actiuni comune ce pot duce la cresterea calitatii invatamantului și imbunatatirii capacitatii acestor institutii in a asigura servicii și instrumente educative inovative și din ce in ce mai bune, in concordanta cu cererile unei piete de munca moderne și in continua schimbare.

Pe de alta parte, proiectul vizeaza atragerea in parteneriat atat a Administratiei Publice Locale cat și a Unitatilor de Invatamant in vederea stimularii dialogului institutional, promovarea transparentei și asigurarea unei mai bune guvernari, actiuni care sa contribuie la cresterea interesului tinerilor fata de comunitatea locala și implicarea activa a acestora in activitati in folosul comunitatii.