Comunicarea si educatia extracurriculara

31 mai 2011

Comunicarea inseamna discutie, inseamna impartasirea ideilor, cunostintelor, opiniilor, comunicarea inseamna evolutie.
 

Ca nu stim sa comunicam este din ce in ce mai evident, dar ca nu stim sa comunicam in scoli este principala cauza pentru care tot mai multi profesori recurg la atitudini care determina frustrari si la comportamente neadecvate din partea elevilor.
 

Comunicarea in scoli nu inseamna doar intrebari si raspunsuri. Elevii trebuie sa invete arta comunicarii, au nevoie sa stie sa initieze si sa poarte o conversatie, sa isi exprime punctul de vedere si sa-l argumenteze, trebuie sa stie sa se implice in solutionarea problemelor. 
 

Institutia invatamantului trebuie sa fie constienta de mare bogatie de care dispune prin formele de educatie extracurriculara care contin functii esentiale in dezvoltarea unui elev precum stimulare sau formare, functii pe care se structureaza comunicarea.  

Pe de o parte, activitatile extracurriculare sustin si ajuta la formarea anumitor deprinderi si priceperi, pe de alta parte sunt o prelungire a orelor de curs prin care sunt aprofundate cunostintele dobandite in scoala. 

Activitatile de ordin extracurricular, indiferent ca sunt desfasurate in scoala sau in afara ei, vizeaza doua componente aflate in raport de complementariate:  

- componenta intelectuala – cea care urmareste antrenarea si dobandirea capacitatii de creatie, realizare si capacitatea de a-si afirma propria personalitate. 

- Componenta relaxanta, amuzanta si distractiva – care vizeaza crearea unei atmosfere destinse si care are ca obiectiv atragerea elevilor catre astfel de activitati.
 

Comunicarea ca interactiune nu este aproape deloc amintita in programele scolare din Romania, fapt ce conduce la o insufiecienta pregatire a copiilor in exteriorul institutiei de invatamant.

Nicoleta Andreea Tarapana, coordonator comunicare